篇一：小鱼吐泡泡教案
幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》及教学反思
小班教案《小鱼儿吐泡泡》含反思
适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣，在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园小班《小鱼儿吐泡泡》含反思
教案吧。
活动目标：
1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。
3、泡泡枪。
4、底板上布置几条小鱼和水草。
活动过程：
一、经验再现，交流表述
1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
——教师用泡泡枪打出一串泡泡；
2、请你仔细看哦，泡泡是什么样的呀？
——幼儿自由表述，师及时小结：泡泡是圆圆的，有的是大大的，有的是小小的；
二、引导观察，理解感知
——帮助幼儿梳理已有的经验，播放PPT；
1、这是美人鱼吹的泡泡，她吹了多少泡泡?——适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
2、她吹的泡泡是怎么样的呢?——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?——引导幼儿观察出有的密集、有的分散，就像有的喜欢和好朋友抱在一起，请幼儿与好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；
——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；
三、创设情境，引导幼儿
1、出示大底板，指着底板上的鱼妈妈说：“我吹的泡泡一点也不漂亮，我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡，我们一起来帮帮她好吗？”
2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的？
——师念儿歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。
3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱，教师演示贴“泡泡”；边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把"泡泡"贴在底板上。”
——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上；
四、创作体验，交流分享
1、幼儿创作体验，教师指导；
2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处；
3、引导幼儿欣赏作品．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍；
4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法，如：“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计：整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景（小鱼吐泡泡的小河）设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。
专家点评：
由于小班幼儿的肌肉发展不完善，作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展，这个活动教师的选材非常好，幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得很大的成就感。
自我反思：
通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入，用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣，课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品，虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达，但是他们的语言很天真烂漫，每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
第二篇：幼儿园小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》及教学反思[范文模版]小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习互相欣赏作品，体验快乐，能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园小班优秀美术《小鱼吐泡泡》含反思教案吧。
一、教学目标：
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
二、教学准备：
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
三、教学过程：
(一)导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波罗波罗…
2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)3、出示背景图：
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)8、问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。
师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问：好看吗?幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。
教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
本文扩展阅读：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
第三篇：幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》及教学反思
《小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2.通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1.康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。
2.颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每
}人一张。
3.泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4.底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5.幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1.你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)2.有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)3.泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验
1.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?2.他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡
泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1.出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”
2.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?3.教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”“来;自.屈;老师;教.案;当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”
(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)4.再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用糨糊来黏贴”泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——糨糊、抹布。)你们会用糨糊黏贴吗?(2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。)(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿
又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
五、引导幼儿欣赏作品
1.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2.教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜欢哪里的泡泡呢?”
教学反思：
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思这篇文章共5133字。
第四篇：幼儿园小班美术优秀教案《吐泡泡》及教学反思
《小班美术优秀教案《吐泡泡》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
活动过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波罗波罗…
2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?。来.源快思老师教.案网，(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)6.问:你还想不想吐泡泡呢?我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问：好看吗?小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗?(幼儿仔细倾听)三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)教学反思：
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
小班美术优秀教案《吐泡泡》含反思这篇文章共3090字。
第五篇：小鱼吐泡泡
教案
小班
小鱼吐泡泡
活动目标：
1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步学习互相欣赏作品。并试着用语言描述泡泡。
活动准备：
1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。
2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3.《幼儿画册》（第三册p32)活动过程：
一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动
师：宝宝们快看，老师在干嘛呢？（吹泡泡）幼：吹泡泡
师：老是吹的泡泡漂亮吗/幼：漂亮
师：宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢？
幼：小鱼
师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。幼儿模仿
二、出示范画
师：快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡！师：宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的？
幼：圆形
师：小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢？
幼：红色、黄色……
师：小鱼吐的泡泡一样大吗？
幼：不一样
师：小鱼吐的泡泡有的大有的小
小结：小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀！
三、教师示范讲解
师：你们想不想印？
幼：想
师：老师呀，也想印，让我先试试好吗？
师：你们看这是什么？（出示瓶盖）
幼：瓶盖
师：今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。
师：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。（教师一边念儿歌一边作出示范）
师：泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗？
幼：漂亮
师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）
师：你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）师：你们觉得好看吗？
幼：好看
师：老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦！知道了吗？印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦！好了，找一个座位坐下来，我们开始吧！
四、幼儿操作，教师指导
①来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢！②注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。③多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀！
五、结束部分
师：好了没有？互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样？
师：宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。师：宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢？
幼：想
师：那就让我们一起到外面去吹泡泡吧！走喽！
篇二：小鱼吐泡泡教案
关于小鱼吐泡泡的教案【篇一：小鱼吐泡泡教案】
小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）
执教：阮祥婷
设计意图：
最近，我们开展了图形宝宝的主题活动。期间认识了许多的图形，例如圆形、正方形、三角形等。其中，为了让小朋友更形象、生动的认识圆形，我们组织了一次名为小鱼吐泡泡的瓶盖印章画活动。活动目的主要是让幼儿能大胆选择色彩学习用瓶盖作为印章印画，表现小鱼吐出的大大小小的圆圈泡泡，并让小朋友初步学习互相欣赏作品，试着用语言描述泡泡。
活动目标：
1、能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。
2、孩子能尝试用多种材料印泡泡，大胆表现各种多样的泡泡。
3、能积极参加活动，体验美术活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备：
1、一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。
2、收集若干大小不一的瓶盖、胡萝卜若干、线棒若干，颜料若干，抹布。
活动过程：
一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。
师：咦，宝宝们这是什么？
幼：泡泡
师：泡泡是什么形状的？
幼：圆形
师：今天有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看他们是谁？
幼：小鱼
二、出示挂图
看，上面除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡）
师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？
师：今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们愿意帮助它们吗？
三、师示范画，出示瓶盖
1.师：宝宝们看这是什么？（瓶盖、胡萝卜、线棒）
2.师：我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡，用我刚刚介绍的材料。
4.师：他刚刚是怎么吹的？（让幼儿学习蘸一蘸、压一压、拿起来，从哪拿的放哪去。）
5.师：请宝宝用不同的材料来帮小鱼吹泡泡。（鼓励幼儿同种颜色的泡泡多吹几个）
（师提醒幼儿不能蘸的太多也不能蘸的太少，压的时候小手不能动）
四、幼儿印画
1、交代要求
师：马上请宝宝们一起来帮助小鱼吐泡泡，再吐泡泡的时候，可要注意了，从哪拿的放到哪去。手上要是蘸到颜料就用抹布擦一擦，千万不能弄到身上喽！
2、幼儿印画，师指导
五、欣赏幼儿作品（开火车的形式）
师请一组幼儿上来，将画面向全体幼儿，师幼共同点评。
【篇二：小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计】
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图。
2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：
重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：
一、导入部分
幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）
（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）
二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色
师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴??.圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画
师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？
幼儿：?
（教师出示瓶盖）
师：瓶盖是什么形状的呢？
幼儿：圆形
师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！
3．教师示范讲解
师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）
师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？
幼儿：红色（黄色??）
师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？
幼儿：??.
师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖
教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）
师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？
师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？
5、幼儿作画，教师指导。
①要从左向右印泡泡
②注意印的时候不要用小手去抹
③瓶盖用完后要放回原来的盘子中
（这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动）
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。（把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？（本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美）
【篇三：黄丽君小鱼吹泡泡教案】
小（3）班半日活动安排
带班老师
：黄丽君
配班老师：周珺2011年12月08日
一、来园活动：
开窗通风，热情接待幼儿来园。稳定幼儿情绪。
二、活动区：
重点指导美工区《剪窗帘》：幼儿能使用小剪刀剪直线。
三、晨间体育锻炼
1、入场：要求幼儿能跟着音乐神气踏步进入场地。
2、律动和早操：引导幼儿做操时能跟着前面的小朋友看好前方，不东张西望。
3、集体游戏：赶小猪
目的：练习协调
4、分散活动：球、圈、小车等。要求幼儿能自己找朋友进行游戏。
四、晨间谈话
教育幼儿在活动室中不跑，以免摔倒。在平时能自己注意安全，不做一些危险地
事，例如：不拿老师的剪刀、不拔墙上的钉子。
教学活动一：美术：小鱼吹泡泡
活动目标：
1.幼儿能在感知小鱼吹的是彩色泡泡的基础上，画出圆圆的大小不同的泡泡。
2.根据个别差异性，幼儿能自主选择小鱼的数量，吹直线向上的泡泡。
3.幼儿体验小鱼吹泡泡的快乐。
活动重点：幼儿能在感知小鱼吹的是彩色泡泡的基础上，画出圆圆的大小不同的泡泡。
难点：幼儿能感知小鱼吹泡泡是靠近嘴往上吹的。
活动准备：
经验准备：幼儿已有吹泡泡的体验。
物质准备：有关小鱼吹泡泡的ppt；幼儿作画的背景图和蜡笔人手一份；
足够量的小鱼（平均每位幼儿能有3条鱼）。
活动过程：
一、以故事引出主题《小鱼吹泡泡》，引起幼儿注意，激发幼儿兴趣。
教师：静静的池塘里什么都没有。突然！来了一条小鱼在吹泡泡呢！
（边说边出示场景、小鱼）
二、出示ppt，欣赏小鱼吹泡泡，幼儿能初步感知小鱼吹的泡泡是彩色的、大
大小小的、向上吹的。（这是本堂课的的重难点）
教师：小鱼吹的泡泡是什么颜色的泡泡？（红、黄、蓝等）
小鱼用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）
那你还发现了小鱼是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）
教师小结：原来啊！小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹着大大小小的彩
色的泡泡。
三、幼儿自主选择小鱼，尝试画泡泡。（再次巩固对重难点的把握）
教师：黄老师这里也有一个池塘，请你来帮助小鱼吹泡泡。
请一幼儿自主选择一条鱼贴在背景图上，画泡泡，教师从旁指导。
重点指导幼儿：小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹着大大小小的彩色的泡泡。
四、播放音乐，营造优美的艺术氛围，让幼儿在优美的音乐声中吹泡泡。
教师：
这条小鱼太孤单了。请宝宝们帮小鱼找些好朋友，一起来吹泡泡吧，记
住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！
1.教师鼓励幼儿自主选择小鱼，大胆尝试运用不同的色彩有规律地画泡泡。
2.帮助能力弱的幼儿进行创作，肯定幼儿的作品。
3.作品完成后，引导幼儿收拾好物品。
五、欣赏小鱼吹泡泡，组织讲评与互相欣赏，让幼儿在互相学习中，开拓视野，体验创作成功的快乐。
教师展示幼儿的作品。
教师：瞧！小鱼呀都在吹泡泡，这条小鱼是往哪里吹泡泡的？怎样吹泡泡的？
（幼儿自由回答）
重点点评泡泡大小的变化、颜色，方向是向上的，肯定每一位幼儿的创造性，使幼儿体验到成就感。
六、活动延伸，激发幼儿探索精神，让了解更多小鱼吹泡泡的方法。
出示用瓶盖印的小鱼泡泡，引起幼儿浓厚的兴趣。
教师：其实呀，我们还可以用瓶盖印出小鱼吹泡泡呢，下次我们一起试试吧！
教学活动二：户外活动：鱼儿游
活动目标：
幼儿能绕着圆圈做鱼儿游。
体验游戏的快乐
活动组织：
一、检查幼儿身体情况
二、讲解游戏规则去玩时出门需要一个接着一个游，不掉队。在玩的时候也要一个一个玩，不争抢。
三、教师带领幼儿游戏
在玩的过程中，对幼儿进行安全教育，交给幼儿正确的玩法。
四、回活动室，针对出现的问题进行总结。
附：小鱼小鱼游来啦，游来啦，我们快快抓住他！
教学活动三：自主性游戏：糖果屋
活动目标：
1、幼儿能初步感知糖果屋的游戏规则。
2、店员能根据小客人的需求给小客人糖果。没事做的店员能自主地包糖果。
3、幼儿能体会到游戏的快乐。
活动准备：
各区角所需材料。
活动过程：
一、回忆上节课中糖果屋的游戏情况。
二、与幼儿一起制定本次糖果屋游戏的规则与注意点。
并大概提及其他区角游戏中需注意的地方。
三、幼儿游戏，教师巡回指导，及时引导。
关注不爱游戏的孩子，并引导他参与游戏。
四、游戏结束，点评游戏。
重点关注游戏中做的好的和不足之处，并请幼儿说说。
篇三：小鱼吐泡泡教案
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思
1.引言
本文主要对幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》的教学过程进行反思和总结。本次教学旨在培养幼儿的创造力和想象力，通过画小鱼吐泡泡的活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
2.教学目标
本次教学的目标主要包括：-培养幼儿的动手能力和创造力；-让幼儿学会观察和模仿简单图形；-通过合作学习，培养幼儿的团队意识；-通过美术活动，让幼儿感受到美的存在和表达。
3.教学准备
为了保证教学顺利进行，我们需要做以下准备工作：-准备宽大的教室，保证幼儿有足够的自由活动空间；-准备足够的艺术绘画工具，如彩色铅笔、彩色纸、颜料等；-制作示范作品，以便给幼儿提供参考和启发；-确保提前向家长宣传和说明活动内容，以获得他们的支持。
4.教学过程
4.1热身活动
识。
通过简单的游戏和身体活动，让幼儿放松身心，并培养他们的合作意4.2引入主题
向幼儿介绍本次活动的主题《小鱼吐泡泡》；
准备示范作品，向幼儿展示小鱼吐泡泡的样子，鼓励幼儿发表自己对画小鱼的想法和想象。
4.3指导绘画
提供简单的绘画指导，引导幼儿用彩色铅笔或颜料画出小鱼的形状；
鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条，展示个人的创造力和想象力；
在绘画过程中，老师要及时提供帮助和鼓励，使每个幼儿都能完成自己满意的作品。
4.4分组合作
将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种方式来制作小鱼的泡泡；
老师引导幼儿思考和讨论，鼓励幼儿通过合作来解决问题，培养他们的团队意识。
4.5展示与交流
让每个小组展示他们制作的小鱼和泡泡；
鼓励幼儿互相欣赏与交流，分享制作过程中的困难与乐趣；
老师针对每个小组的作品给予肯定和鼓励，并提出一些建议和改进的意见。
5.教学反思
通过本次活动的教学，我发现以下几个问题和反思：-过早引入主题可能会限制幼儿的自由发挥，下次活动可以尝试先进行一些自由创作的练习，培养幼儿的想象力和创造力；-分组合作的过程中，有些幼儿表现得不够积极，下次可以在小组之前进行团队意识的培养，让幼儿充分认识到合作的重要性。
6.结语
本次美术活动《小鱼吐泡泡》的教学反思主要总结了教学目标、教学准备、教学过程和教学反思等关键内容。通过本次活动的实施，幼儿们在创作和合作中体验到了美的存在和表达的乐趣，培养了他们的创造力和想象力。同时，本次反思也让我意识到了教学中存在的问题，并提出了改进的方案，为未来的教学活动提供了借鉴和参考。
篇四：小鱼吐泡泡教案
《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案体育篇。
一、教学目标
1.
让学生了解小鱼吐泡泡游戏的规则及操作方法。
2.
增强学生的协调性和身体的灵活度。
3.
提升学生的游泳技能。
二、教学准备
原材料：彩色泡泡纸、小水盆、吸管等。
教具：充气泳圈、游泳板、游泳帽、泳镜等。
场地：室内或室外的游泳池。
三、教学过程
1.
热身运动
教师带领学生进行简单的身体热身运动，如拉伸身体、旋转手臂、上下蹲跳等动作。热身运动时间约为10分钟。
2.
游戏规则介绍
教师向学生介绍小鱼吐泡泡游戏规则。每个学生手里拿着一个小水盆，教师在地上放置彩色泡泡纸。学生要用吸管将泡泡纸吹进小水盆里，同时还要模仿小鱼吐泡泡的动作，如口中含着泡泡，慢慢吹出泡泡等。学生要注意力度的掌握，以免泡泡泼出去。
3.
游戏操作演示
教师向学生演示小鱼吐泡泡的操作方法，包括如何在水中游动、如何吐泡泡等。
4.
游戏操作练习
教师让学生在水中练习游泳动作，包括腿部划水、手臂划水等，让学生掌握游泳的正确姿势。之后，教师发给学生充气泳圈、游泳板、游泳帽、泳镜等，帮助他们进行真正的游泳。在游泳过程中，教师可以提供一些指导建议，帮助学生掌握游泳技巧。
5.
结束活动
教师带领学生进行简单的身体放松活动，如闭上眼睛、深呼吸、放松身体等。结束活动时间约为5分钟。
四、课后反思
在小鱼吐泡泡这项幼儿园小班体育活动中，老师要注意以下几点：
1.
需要对每一个孩子进行视力、听力、行为能力等多方面的综合考虑，根据孩子的特点和个性，正确选择游泳配件及教材与方式。
2.
在游泳活动中要特别注意安全，加强对学生的安全教育，防止他们发生意外伤害。
3.
在教学过程中，衡量要有所侧重，对于一些操作难度较高的游泳技能，可以在游泳师的陪伴下进行教学。
小鱼吐泡泡是一项很有趣的活动，它不仅能锻炼孩子们的身体协调性和灵活度，而且还可以提升他们的游泳技能。通过这种活动，孩子们可以提高对游泳的兴趣和认识，让他们更愉悦地度过幼儿时光。